Cursus Infirmière

Infirmière [IDE]- DF1 - Sciences humaines sociales et droit.

Les concepts de base en psychologie cognitive

Traitement de l’information, mémoire, attention, représentation mentale, raisonnement, émotions théories et principes de la communication (modes, circuits, canaux, réseaux).

Les concepts de base en psychologie analytique

Conscient, pré-conscient et inconscient, moi, ça, surmoi, pulsion, mécanismes de défense, types de relation d’objet, intuition, affects et sentiments, types d’angoisse, attachement, désir, parole, besoin, motivation.

Le développement de la personne et de la personnalité

psychologique, affectif, psychomoteur, cognitif, langagier, psychosocial, l’inné et l’acquis, le normal et le pathologique.

Les concepts en psychologie sociale

L’homme social, le lien social, l’affiliation, l’attachement, la parentalité, la socialisation, l’identité sociale.

Psychologie et santé

Approche psychosomatique, schéma et image corporels, qualité de vie, souffrance psychique, mécanismes d’adaptation et de défense, résilience, vulnérabilité.

Les grands domaines de la sociologie

Sociétés, relations sociales, groupes.

Les concepts de base en sociologie

Culture, rôle et statuts, dynamique de groupe, dynamique familiale, rôles parental et social, autorité, pouvoir, hiérarchie, conflits, leader, réseaux de communication, alliance, appartenance.

Les concepts de base en anthropologie et éthnologie

Groupe, culture, famille, institution, religion, rites, mythes et croyances, représentations de la santé et de la maladie.

La relation soigné-soignant et ses aspects

Education, coopération, autonomie, dépendance, « bientraitance », maternage.

Santé publique

Les concepts en santé publique et santé communautaire : prévention, promotion de la santé, indicateurs, déterminants. La santé dans le monde : organismes internationaux, problèmes prioritaires, chartes. L’organisation de la politique de santé publique en France : structures, planification nationale (plan national de santé publique, PNSP), régionale (plan régional de santé publique, PRSP), actions prioritaires. L’organisation de l’offre publique et privée et des systèmes de soins (établissements de santé, établissements médicaux-sociaux, réseaux, médecine de ville, permanence des soins, professionnels de santé). L’organisation de la veille sanitaire (agences, services de l’Etat). Les filières de soins : accès, proximité, suivi et continuité, prévention primaire secondaire et tertiaire. Les réseaux de soin : intervention dans la cité, liens avec les partenaires et intervenants sociaux (enseignants, éducateurs, justice) mutualisation de moyens avec le médico-social.

Epidémiologie

Répartition, fréquence, gravité des états pathologiques.

Economie de la santé

Le budget de la santé, la consommation, les dépenses nationales, la maitrise des coûts. Le rôle de l’Etat, des citoyens, du marché. Le financement de la santé dans un contexte de mondialisation.

Santé publique

Les grands problèmes de santé publique, notamment ceux liés à l’environnement et au développement durable. L’organisation de la prévention (vaccinations, santé scolaire, santé au travail, santé carcérale, santé mentale). La politique de santé mentale, le dispositif psychiatrique, les principes de la sectorisation. La démarche et les outils en santé publique (besoins, demandes, facteurs, moyens, ressources). Les outils en démographie et épidémiologie (populations, enquêtes, indicateurs, statistiques). L’évaluation des politiques et des actions en santé publique.

Economie de la santé

Le financement des soins et de la santé, à l’acte, à l’activité, payeurs, remboursement. La sécurité sociale et les mutuelles, maladie, accident du travail, maladies professionnelles, famille. Le budget et le financement des structures de santé et de soins, et des professionnels de santé du secteur libéral. Le financement, le remboursement des soins infirmiers.

Les concepts en philosophie et éthique

Homme, liberté, humanité, altérité, dignité, vulnérabilité, identité sociale, reconnaissance. Ethique, morale, déontologie, responsabilité, altérité, dilemme, conflit, consensus. Respect, intégrité, engagement, parole donnée, impuissance, normes, valeurs.

L’exercice professionnel et la responsabilité

Code de la santé publique, textes non codifiés.

Les droits des patients, notamment en santé mentale et en psychiatrie

Obligation de soins, hospitalisation et soins sans consentement, restriction des libertés, régime de protection des personnes présentant des incapacités (mineurs, majeurs sous tutelle).

La confidentialité et le secret professionnel

Accès des documents, transmission d’information, réponse à des tiers.

Le droit et l'éthique

Les principes fondamentaux du droit public et privé en France (juridictions, service public…). La responsabilité (civile, pénale, administrative, professionnelle), Les approches théoriques et les processus décisionnels permettant l’étude de situations éthiques. La démarche d’analyse d’une question éthique en équipe pluriprofessionnelle.

 

Infirmière [IDE] - DF2 - Sciences biologiques et médicales

Les molécules

Les molécules constitutives du vivant et leur fonction dans les équilibres ou déséquilibres biologiques oxygène, eau, eau oxygénée, carbone, chlore, soufre, azote, ammoniac, acide nitrique, nitrates, nitrites, phosphates, sodium, potassium, magnésium, calcium, mercure, les oligo-éléments, les enzymes, les nutriments, glucides, protides, protéines, lipides.

La cellule

Le cycle cellulaire, les différenciations cellulaires et la notion de tissus, les types et structures de cellules, la communication inter cellulaire, récepteurs et médiateurs, la vie cellulaire et le fonctionnement des cellules excitables (nerveuses et musculaires), l’action du neurone et la transmission, synapses, contraction musculaire.

Les concepts

Chronobiologie, rythmes de vie, croissance, métabolisme, nutriment, thermogénèse, thermolyse.

L’homéostasie

Régulation du PH, température, glycémie, calcémie, hormones thyroïdiennes, vitamine D, équilibre hydrominéral, liquides, ions, électrolytes, osmolarité, équilibre acide/base, Phmétrie.

La biologie intégrative et l’organisation du vivant

A travers les systèmes : endocrinien, immunitaire et nerveux.

Les niveaux d’organisation du corps humain

Chimique, cellulaire, tissulaire, organique et systémique.

Les grandes fonctions

Aspects anatomiques et physiologiques : respiratoire, digestive, cardiaque, élimination, reproduction, motrice, sensorielle.

L’interaction et l’interdépendance des systèmes

Les étapes de la vie

De la naissance à la mort, évolution et la modification de systèmes.

Les bases moléculaires de l’organisation du génome humain

Les bases essentielles de la notion d’hérédité

L’information génétique

Conservation, distinction entre procaryotes et eucaryotes, La transmission de l’information génétique et la synthèse des protéines.

Les concepts

En santé, bien-être, qualité de vie, maladie, accident, handicap, douleur. Les notions de risque, danger, violence, et leurs rapports avec la santé. Les questions liées à l’annonce du handicap ou de la maladie. La représentation sociale du handicap et de la maladie.

Approche systémique de l’étude de la maladie

Prise en charge interdisciplinaire.

La maladie chronique

Notion de chronicité, caractéristiques, adaptation à la maladie à long terme, conséquences sur la qualité de vie. Chronicité et évolution : linéaire, par poussée, avec et sans traitement, rémission. Risques, incidents en chronicité. Chronicité douleur et souffrance. Notion de soutien, réseaux, entourage, aidants.

Le handicap

Classification des handicaps (déficience, incapacité, désavantage) Conséquences du handicap sur les fonctions de la vie et sur le projet de vie, risque et handicap. Prise en charge sociale du handicap, réglementation, droits, coût. Notions de réhabilitation, réinsertion, rééducation. Le handicap psychique dans la vie personnelle, professionnelle, sociale, prise en charge sociale, soins de réhabilitation. Moyens et aides pour le handicap, domotique.

Les traumatismes

Le processus traumatique et les divers types de traumatismes : par cause, par organe, par domaine. Les mécanismes d’apparition des traumatismes. Le choc traumatique et ses conséquences : contusion, plaie, hématome, entorse, fracture, luxation. La traumatologie par organe : squelette et articulations, lésions de la peau, traumatisme crânien, traumatisme rachidien, traumatisme thoracique, traumatisme abdomino-pelvien. Les traumatismes par domaines : routier, sportifs, psychiques. Les polytraumatismes. L’urgence en traumatologie.

Les pathologies ou problèmes de santé étudiés au cours de la formation sont listés ci-dessous, d’autres peuvent être ajoutés.

Traumatismes crâniens. Fractures du col et de la tête du fémur. Poly traumatismes. Fracture de membre. Plaies de l’abdomen. Amputation de membres.

Les pathologies infectieuses, détection, prévention, traitement

"Les pathologies infectieuses chez l’homme, infections émergentes, ré-émergentes, nosocomiales. Les moyens et modes de détection d’un agent infectieux chez l’hôte : examens biologiques, prélèvements, signes cliniques de l’infection. La prévention des infections : la notion d’immunité, les sérums, vaccins, comportements adéquats. Les facteurs d’évolution des maladies infectieuses dans le monde : déplacements de population, accessibilité des vaccinations, liaisons entre maladies infectieuses et sociologie des populations, mesures internationales de prévention et de protection, endémies, pandémies. Le traitement des infections : isolement, éviction, mise en condition, antibiothérapie, anti inflammatoires, Les liaisons entre les agents infectieux et les processus pathologiques, les problèmes de santé ou les pathologies et leurs traitements. La traçabilité obligatoire dans le domaine des maladies infectieuses : déclaration, rôle des acteurs et des structures de santé.

Exemples de pathologies ou problèmes de santé

VIH, SIDA, Hépatites à VHB et VHC, Infections communautaires : respiratoires, urinaires, méningées, ostéo-articulaires, cutanées, septicémies. Pathologies ré-émergentes : tuberculose. Grippe.

Modèles d’analyse des troubles psychiques

Psychanalytique, humaniste, systémique, phénoménologique, cognitiviste, neurobiologique.

Modèles de thérapie des troubles psychiques

Les psychothérapies, les techniques cognitiviste, comportementaliste, de réhabilitation psychosociale.

Du normal au pathologique

Notions d’équilibre, de régulation des tensions intra-psychiques, organisation défensive saine et dysfonctionnelle, de décompensation, crise et urgence, exclusion sociale.

Structure de personnalité et leur mode décompensation spécifique

Névroses, psychoses, états limites (border line), organisations narcissiques perverses.

Troubles du développement

Psychoaffectif : dysfonctionnements, dysharmonies, troubles des conduites, troubles relationnels (fusionnel, anaclitique) trouble de l’identité et de l’estime de soi, notion de résilience, cognitif, les apprentissages.

Facteurs favorisants

Environnementaux (contexte familial, évènements de vie, stress, ruptures, deuils, carences affectives), biologique, génétique, héréditaire, ischémiques, infectieux, traumatiques, toxiques, dégénératifs.

Symptomatologie

Fonction et sens du symptôme, Symptômes se manifestant dans le rapport à la réalité, à l’autre, à soi-même, Anxiété et angoisse : normale, pathologique, notion de crise, d’urgence, les défenses, les somatisations, évolution pathologique post-traumatique, Agressivité, instabilité psychomotrice, passages à l’acte, Inhibition, retrait, repli sur soi, isolement, perte du contact avec la réalité, régression, Troubles de l’humeur : tristesse, pleurs, idées de suicide, dépréciation, dévalorisation, inversion de l’humeur et hypomanie, culpabilité, Troubles délirants, hallucinations, dissociations. Désorientation, confusion, Troubles des conduites (alimentaires, sociales). Asthénie, troubles du sommeil, plaintes somatiques. Troubles du caractère. Dépendance, apragmatisme.

Eléments de prise en charge

Dispositif de soin, équipe, projet de soin, cadre thérapeutique, temporalité, fonction d’étayage et de contenance. et posture soignante (de la relation d’aide à la relation thérapeutique) en lien avec la singularité de chaque personne, attitude réflexive sur sa pratique, ses attitudes.

Les pathologies ci-dessous doivent avoir été abordées au cours de la formation chez les adultes.

Psychoses : schizophrénies, bouffée délirante aigüe, paranoïa, psychose puerpérale, troubles délirants persistants, Conduites addictives, Troubles de l’humeur : épisode maniaque, trouble affectif bipolaire, épisode dépressif, trouble dépressif récurrent. Troubles névrotiques : troubles anxieux, obsessionnels compulsifs, troubles phobiques, troubles somatoformes et dissociatifs, réactions à un facteur de stress. Troubles de la personnalité et du comportement : états limites, conduites asociales, psychopathies, perversions. Risque suicidaire. Troubles des conduites alimentaires. Processus démentiel, troubles mnésiques, désorientation temporo-spatiale trouble du caractère et des conduites dépression, confusion, hallucination, délire confuso-onirique. Impact familial.

Les pathologies ci-dessous doivent avoir été abordées au cours de la formation chez les enfants

Troubles relationnels précoces, autisme. Trouble du développement affectif, intellectuel, troubles du comportement. Troubles dysharmoniques. Troubles dépressifs du nourrisson, de l’enfant, de l‘adolescent. Troubles de l’adolescent avec passages par l’acte. Troubles phobiques.

Les thérapeutiques

Le dispositif de sectorisation, les différentes thérapies relationnelles et psychothérapies, la thérapie dans la quotidienneté, la thérapie institutionnelle. La maladie psychique et le handicap psychique dans la vie personnelle, professionnelle, sociale, la prise en charge sociale, soins de réhabilitation L’analyse de la pratique (personnellement et en équipe), l’attitude réflexive sur sa pratique avec l’acceptation et la mise en travail de ses attitudes, des mouvements affectifs et des contre-attitudes.

Altération des structures et fonction, dégénérescence, défaillance

Les déséquilibres hydroélectriques ou acido-basiques, altération des structures et fonctions. Les mécanismes d’apparition, étude des signes et des paramètres cliniques, impacts, complications des processus pathologiques liés à la dégénérescence ou à la défaillance. Les liens entre les processus pathologiques, les problèmes de santé ou les pathologies, et leurs traitements.

Exemples de pathologie ou de problème de santé

Déficiences des sens : surdité, vue (cataracte, glaucome). Principales causes et conséquences des déficits auditifs. Principales causes et conséquences des déficits visuels. Rhumatisme et dégénérescence des articulations. Insuffisance rénale. Insuffisance cardiaque, artérielle, veineuse. Insuffisance pulmonaire. Diabète. Alzheimer. Principales pathologies neurologiques déficitaires : sclérose en plaques, sclérose latérale amyotrophique. Principales atteintes cutanées : escarres, ulcères variqueux, brûlures.

Processus obstructif

Anatomie et physiologie de l’appareil cardiovasculaire, du cerveau, du système nerveux. Processus pathologique de l’obstruction vasculaire artérielle et veineuse. Anatomie et physiologie des appareils digestif et rénal. Processus pathologique de l’obstruction des organes des appareils digestif et rénal. Les processus sont expliqués dans leurs mécanismes, leurs impacts, leurs complications, leurs interférences.

Exemples de pathologie ou de problème de santé

Accident vasculaire cérébral. Infarctus du myocarde. Lithiases rénales, hépatiques. Occlusion intestinale. Bronchite chronique obstructive, OAP. Phlébite, embolie pulmonaire. Asthme.

Processus tumoraux

Mécanisme de la cancérogénèse. Caractéristiques des tumeurs malignes et des tumeurs bénignes. Classification des tumeurs. Epidémiologie. Prévention et dépistage des tumeurs malignes. Traitements.

Exemples de pathologie ou de problème de santé

Tumeurs bénignes : gynécologiques, adénome de la prostate. Cancer broncho pulmonaire. Cancer du sein. Cancer de la prostate. Cancer du colon. Hémopathies.

Les agents infectieux

Les bactéries, virus, champignons, parasites, agents transmissibles non conventionnels. L’écologie microbienne. Les mécanismes d’action des agents infectieux sur l’organisme humain : la relation hôte-agent infectieux, les modes de transmission, les facteurs de sensibilité, la notion de résistance.

La structure générale du système immunitaire

Les lymphocytes et leurs modes d’action. L’action du système immunitaire, l’auto-immunité, les allergies, les déficits immunitaires, la compatibilité foetomaternelle.

Les infections afférentes aux soins

Epidémies, épidémies iatrogènes, coût des infections, impact social. Les règles d’hygiène : hygiène hospitalière, hygiène des mains, habillage professionnel, circuits propres et sales dans les établissements des soins.

Les moyens de lutte contre l’infection

Pré-désinfection, nettoyage, désinfection, décontamination, stérilisation. Précautions standards et précautions complémentaires, isolement protecteur. Protocoles d’hygiène. Règles de fonctionnement à domicile ou en collectivité.

Pharmacologie

Les principes de chimie pertinents à la pharmacologie. La pharmacocinétique, voie d’administration, absorption, transformation, diffusion, élimination. La pharmacodynamie, mécanismes d’action, effets secondaires, interactions médicamenteuses (synergie, potentialisation, antagonisme). Les formes pharmaceutiques, solides, liquides, galéniques à usage parentéral ou à administration cutanée ou transmucosale, les formes en expérimentation. Les dosages, préparations, dilutions, les solvants et les solutés. Les risques et dangers de la médication, la prescription.

Pharmacologie et thérapeutiques

Responsabilité infirmière en pharmacothérapie. La prescription médicale. La prescription infirmière. La réglementation concernant les médicaments, les listes, les stupéfiants. Le circuit du médicament, préparation, dispensation, conditionnement, rangement, conservation collaboration avec l’aide soignante, l’auxiliaire de puériculture et l’auxiliaire médico-psychologique. Autres moyens thérapeutiques (principes, modalités de traitement, risques) : chirurgie, psychothérapie, relation d’aide, radiothérapie, rééducation fonctionnelle, dispositifs médicaux. La mise sur le marché des médicaments et des dispositifs médicaux, essais thérapeutiques, génériques.

 

Infirmière [IDE] - DF3 - Sciences techniques et infirmières fondements et méthodes

Exploration des notions

Concept, paradigme, théorie, modèle, courant de pensée.

Les concepts fondateurs de la démarche soignante

Homme, santé, maladie, soin, dépendance, autonomie, humanisme.

Les concepts fondateurs de la démarche soignante

Homme, santé, maladie, soin, dépendance, autonomie, humanisme.

L’histoire et l’anthropologie des pratiques soignantes

Médecine, (temps, lieux, culture, et soins), les théories de soins.

Le jugement clinique

La démarche clinique infirmière

Signes et symptômes, risques, réactions humaines physiques et psychologiques, problèmes traités en collaboration, diagnostics infirmiers, suivi et évaluation.

Raisonnement et démarche clinique infirmière

Le recueil de données cliniques : examen clinique, lecture des signes, utilisation d’outils, Les méthodes et les outils de mesure de l’autonomie, La problématisation et la méthode de résolution de problème. Les plans de soins types (groupes homogènes de patients) et les chemins cliniques. Les liens entre le jugement clinique, le plan d’intervention et l’évaluation des résultats (formalisé dans le projet de soins). L’utilisation des connaissances, de la démarche et des outils auprès de populations ciblées. Les transmissions écrites et orales : transmissions ciblées, dossier de soins, planification.

Projet de soins infirmiers

La négociation dans le cadre du projet de soins et le contrat de soins, alliance thérapeutique et temporalité. La continuité du projet de soins entre les différentes structures de soins, Les outils de planification et la législation en vigueur : dossier de soins, chemins cliniques. La traçabilité des soins, dossier de soins, transmissions.

Rôles infirmiers organisation du travail et interprofessionnalité

Les concepts : collaboration, travail en équipe, travail d’équipe, délégation, autonomie professionnelle, compétences, inter ou pluri professionnalité. Posture professionnelle, identité professionnelle, la coopération dans les soins. Les réseaux de soins et l’interdisciplinarité. Rôle, fonctions missions et compétences de l’infirmier et des acteurs de santé partenaires de l’infirmier. Histoire, organisation et représentation de la profession d’infirmière.

Rôles infirmiers organisation du travail et interprofessionnalité

L’infirmier en secteur libéral : fonction, gestion d’un cabinet, organisation, relations de partenariat. L’infirmier dans des secteurs spécifiques : entreprises, prisons, éducation, collectivités territoriales, humanitaire. Les acteurs partenaires, de la santé, du secteur social, du secteur éducatif. Les modes et outils de coopération et collaboration entre partenaires de la santé. La mesure de la charge en soins. Les notions et outils d’ergonomie utilisables dans la fonction soignante.

Initiation à la démarche de recherche

Les fondements de la recherche, la notion de paradigme. La recherche sur l’homme, les enjeux, les limites, questions légales, questions éthiques. Les méthodologies spécifiques de la recherche, quantitatives et qualitatives, descriptives, expérimentales. La méthodologie et les outils de la recherche, échantillonnage, observations, hypothèses, variables. L’analyse de résultats de recherche (utilisation de données probantes, Evidence Based Nursing). La démarche de construction d’une étude ou d’un travail de recherche professionnelle. L’utilisation de méthodes statistiques. La présentation des résultats de la recherche.

Initiation à la démarche de recherche

Cursus_Module_SousChap "La recherche infirmière en France et dans le monde (historique, communauté scientifique, organisation, communication, résultats, publications…), L’utilisation des résultats de recherche sur la pratique infirmière, La recherche clinique, état des lieux en France et dans le monde, Les laboratoires de recherche, leur rôle, leur fonctionnement, Les métiers de la recherche, Le rôle des infirmiers en recherche médicale et clinique, les essais thérapeutiques. L’évaluation par les pairs. L’étude d’une question professionnelle et l’utilisation d’une démarche de questionnement.

Encadrement des professionnels de soins

Les concepts : accompagnement, tutorat, apprentissage, encadrement, coaching, délégation, contrôle, collaboration. Théories et processus de l’apprentissage et de l’évaluation. Programme des études d’aide soignant, d’auxiliaire de puériculture, d’aide médico-psychologique, et autres professionnels. Contrat d’encadrement, tutorat et conduite du projet d’encadrement. Relation pédagogique et posture professionnelle adaptée aux différents types d’évaluation. Encadrement et responsabilité professionnelle.

 

Infirmière [IDE] - DF4 - Sciences et techniques infirmières interventions

Soins de confort et de bien-être

Concepts de bien-être selon les contextes et les cultures : dignité, pudeur, intimité. Principes de base et valeurs des soins infirmiers : autonomie, dépendance, secret professionnel. Besoins fondamentaux et attentes de la personne. Soins quotidiens confort et bien être. Hygiène générale. Equilibre alimentaire. Prévention des escarres. Lever et aide à la mobilisation. Ergonomie dans les soins. Bonnes pratiques et sécurité dans les soins.

Soins relationnels

Les concepts : relation, communication, négociation, médiation. La communication par le langage, culture, langue. La communication non verbale. Le toucher dans les soins et dans la relation thérapeutique.

Soins relationnels

La relation d’aide : écoute, attitudes, techniques. Les entretiens infirmiers : typologie, conduite d’entretien, analyse des interactions. L’alliance thérapeutique : attentes, besoins, désirs, demande de soin. Les réactions comportementales et leurs manifestations : signes cliniques verbaux et non verbaux. La relation adaptée à des situations spécifiques : crise, détresse, deuil, conflits, violence.

Soins relationnels

La gestion du stress professionnel, l’analyse des émotions, les attitudes cliniques et les postures professionnelles. L’adaptation des modalités de communication aux personnes et aux populations : enfants, personne âgée, contextes. La distance et la proximité dans la relation, la projection, l’identification. L’établissement d’une communication aidante, évaluation des résultats.

Soins d’urgence

Prise en charge des urgences vitales. Prise en charge des urgences potentielles. Risques collectifs. Alerte. Soins d’urgence. Plans de secours.

Soins d’urgence

La hiérarchie des actions dans l’urgence. La démarche de soins auprès d’une ou de plusieurs personnes en situation d’urgence. Les techniques de soins lors de soins critiques : intubation, ventilation, cathéters veineux centraux, mesure de la pression veineuse centrale, aspirations trachéales, pose de sondes gastriques, aspirations digestives, dialyse péritonéale, prélèvement artériel, lavage gastrique. Le chariot d’urgence, réalisation, utilisation, règlementation. La surveillance de la conscience et de la vigilance, bilans neurologiques. Les traitements médicamenteux de l’urgence. La prise en charge des patients douloureux en situation d’urgence, L’accueil et prise en charge des familles lors d’une situation de soins critiques. La gestion de émotions en situations de soins urgents ou critique, le stress, l’agressivité, la violence. Le rôle des SAMU SMUR CUMP. Le rôle de l’infirmier dans les services d’urgence. Les protocoles de soins d’urgence.

Thérapeutiques et contribution au diagnostic médical

Le concept d’asepsie. Les principes et règles de préparation, réalisation et surveillance des soins, actes et activités autorisés par la législation. La préparation de thérapeutiques médicales. La réalisation d’actes contribuant au traitement ou au diagnostic conforme à la liste autorisée. La préparation d’injections avec calculs de dose. La réalisation des activités prescrites par les infirmières : vaccination anti grippale et dispositifs médicaux.

Thérapeutiques et contribution au diagnostic médical

Les principes et règles de préparation, réalisation et surveillance des soins, actes et activités autorisés par la législation. La préparation de thérapeutiques médicales. La réalisation d’actes contribuant au traitement ou au diagnostic conforme à la réglementation. La pose de transfusion sanguine, risques précautions. Les activités socio thérapeutiques, socioéducatives, les actes à visée psychothérapique, la médiation thérapeutique. Les moyens d’isolement, de contention, et le cadre thérapeutique.

Soins infirmiers et gestion des risques

Les concepts : risque, facteur de risque, prise de risque, sécurité et besoin de sécurité, acceptabilité, seuil. Le risque et la sécurité dans l’activité humaine, risque et santé. Les différents types de risques dans le domaine de la santé, le risque et la sécurité sanitaire dans les établissements de santé, le risque lié aux soins, … Le risque infectieux hospitalier, gestion et élimination des déchets, la circulation des personnes et des matériels antisepsie, asepsie, stérilisation. Le risque et l’environnement, la santé environnementale. Les comportements à risque, la notion de crise, les jeux à risque.

Soins infirmiers et gestion des risques

La gestion des risques : objectifs, méthodes spécifiques d'identification, d'analyse et de traitement des risques. L’analyse multifactorielle des contextes de risques pour les personnes ou des groupes de personnes, paramètres, indicateurs. Les vigilances et la mise en place des moyens dans les établissements de santé : matériovigilance, infectiovigilance, hémovigilance. La gestion des risques : incidents critiques, déclaration, analyse, résultats, modifications, obstacles.

Soins éducatifs et préventifs

Les concepts : éducation, prévention, éducation en santé, éducation thérapeutique, apprentissage. Soins infirmiers de prévention, d’éducation, d’aide, dans les dimensions individuelle et collective (groupe restreint, collectivité de proximité, campagne de masse). La démarche éducative interdisciplinaire (en structure, en réseau de santé, en libéral). L'éducation thérapeutique individuelle et collective (démarche, méthodes, principes, normes, critères, résultats).

Soins éducatifs et préventifs

La notion de contrat en éducation thérapeutique. Les institutions spécialisées dans l’éducation pour la santé. La formation des aidants naturels.

Soins palliatifs et de fin de vie

Les étapes de la fin de vie et du deuil. La douleur et son évaluation, la souffrance. La prise en compte des besoins psychologiques, sociaux et spirituels. L’accompagnement de la personne, et de sa famille. Les soins palliatifs, confort, relation, communication. Les traitements palliatifs, analgésie, adjuvants nutritionnels, médication, hydratation. L'offre de soins palliatifs. Les sentiments et émotions des soignants dans l’accompagnement de fin de vie.

Qualité des soins, évaluation des pratiques

Les indicateurs et critères de qualité. Les normes de bonnes pratiques, procédures, protocoles, recommandations, L’analyse de la qualité (démarche, méthodes, outils, résultats, adaptation aux soins). La certification des établissements et qualité des soins (démarches, auto-évaluations, audits) Les structures et développement de la qualité (agences, politiques, engagements, chartes). L’évaluation des pratiques professionnelles. La gestion des matériels de soins et des stocks en établissement de santé et à domicile.

 

Infirmière [IDE] - DF5 - Intégration des savoirs et postures professionnelles

Accompagnement de la personne dans la réalisation de ses soins quotidiens

Etude de situations professionnelles en lien avec les éléments de la compétence et les savoirs développés dans les unités d’enseignement.

Evaluation d’une situation clinique

Etude de situations professionnelles en lien avec les éléments de la compétence et les savoirs développés dans les unités d’enseignement.

Communication et conduite de projet

Etude de situations professionnelles en lien avec les éléments de la compétence et les savoirs développés dans les unités d’enseignement.

Soins éducatifs et formation des professionnels et des stagiaires

Etude de situations professionnelles en lien avec les éléments de la compétence et les savoirs développés dans les unités d’enseignement.

Mise en œuvre des thérapeutiques et coordination des soins

Etude de situations professionnelles en lien avec les éléments de la compétence et les savoirs développés dans les unités d’enseignement.

Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles

Etude de situations professionnelles en lien avec les éléments de la compétence et les savoirs développés dans les unités d’enseignement.

Communication et conduite de projet

Etude de situations professionnelles en lien avec les éléments de la compétence et les savoirs développés dans les unités d’enseignement.

Soins éducatifs et formation des professionnels et des stagiaires

Etude de situations professionnelles en lien avec les éléments de la compétence et les savoirs développés dans les unités d’enseignement.

Mise en œuvre des thérapeutiques et coordination des soins

Etude de situations professionnelles en lien avec les éléments de la compétence et les savoirs développés dans les unités d’enseignement.

Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles

Etude de situations professionnelles en lien avec les éléments de la compétence et les savoirs développés dans les unités d’enseignement.

Thérapeutiques et contribution au diagnostic médical

Le concept d'asepsie. Les principes et règles de préparation, réalisation et surveillance des soins, actes et activités autorisés par la législation. La préparation de thérapeutiques médicales, la réalisation d'actes contribuant au traitement ou au diagnostic conforme à la liste autorisée, la préparation d'injections avec calcul de dose, la réalisation des activités prescrites par les infirmières : vaccination anti grippale et dispositif médicaux.

 

 

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